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好孩子要慢慢地培养

[  发布日期：2006-11-30  |  作者：幼儿教育  |  阅读：  |  收藏本文  ]   [ 我要投稿 ]  [ 投稿指南 ]

      现在社会上流行的衡量孩子是否成功的标准是：会识多少字，会背多少诗，特长考了几级，英语水平如何等，但对孩子的行为方面好不好一般不太关心。我认为，一个成功的孩子应该是一个潜在能力得到很好的开发、有良好的性格和健康的心理状态且很少有行为问题的儿童。正确的早期教育绝对不仅仅是识几个字或者是背几首诗，早期教育是一种全面的教育，是对五六岁以前的婴幼儿所进行的合乎他身心发展规律的智力、运动的训练和良好性格、习惯、情绪的培养。现在一些家庭特别强调对孩子的智力训练，应该扭转这种偏激的状况，对孩子的教育（特别是早期教育）应该着重在精神方面。
     怎样培养一个未来成功的孩子呢？首要问题就是要弄清什么叫做慢速培养？它和快速培养有什么区别？对于快速培养大家知道得比较多，无非是拼命地给孩子加压力和灌输知识。慢速培养听起来好像是老牛拉破车在那里慢慢走，其实不是。慢速培养是指站在儿童的立场，充分了解儿童的兴趣、内心世界、心理特点和成长的规律，特别是大脑发育的规律；在认知方面和性格方面，要用爱给予孩子最需要的东西。这样培养出来的孩子有自信，能够独立思考，并且在未来社会有一定的创造精神和竞争力。我觉得慢速培养的观念是非常重要的，它接近实际，解放家长，使孩子不用成天按成人的尺度艰难地成长，对我们家长、儿童来说都是一个福音。现在我国快速培养的风气愈演愈烈，什么“神童方案”、“成才秘诀”比比皆是，再这样下去的话，儿童的快乐和幸福都会被抹煞了。
    早期教育主要是让儿童积累生活经验和知识。在西方流行一种“早期银行论”，是指对幼儿实施早期教育就好像是往他们的神经银行里储蓄，积蓄越多，将来受益越大。在幼儿的知识教育和性格教育方面，我应该倾向于多重式性格教育，性格教育开展得越早越好。如果幼儿在二三岁的时候就把脾气学坏了，到四五岁就得进行再教育，那无疑是资源的浪费。对幼儿实施早期教育，关键是让他们获得丰富的生活经验和童年的乐趣。
      父母应始终保持一颗平常心。在孩子成长的问题上，最要摆平心态的是父母自己：孩子的智力可以不超常（实际上，超常儿童在所有儿童中占的比例很小），日后也可以不出人头地或成龙成凤，但孩子必须身心健康，因为积极的人格因素和良好的品质是孩子从容应付一生荣辱、坎坷的保证。幼儿孤僻、胆怯或霸道、不与人合作等不良性格的形成，往往与在早期教育中忽略对孩子素质的培养有关。早教专家认为，积极的人格因素和良好的品质包括四个方面：一是快乐、活泼；二是安静、专注；三是勇敢、自信；四是爱劳动、关心他人。这些性格、品质都是情感智力的重要内容。

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