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美术：脸谱

[  发布日期：2008-2-13  |  作者：幼儿园  |  阅读：  |  收藏本文  ]   [ 我要投稿 ]  [ 投稿指南 ]

目标：1.欣赏面具与脸谱，比较它们与一般人的脸的不同点;感知脸谱艺术的美。
      2.初步画出想象中的脸谱。
重点：大胆想象。
难点：初步画出想象中的脸谱。
准备：油画棒、记号笔、课件、一张面具、一幅平面图。
设计思路：幼儿的学习是情绪化的，当学习内容只是重复已有的经验时，他们会感到厌烦；而当完全陌生、毫无生活经验的内容出现时，他们又会感到迷惑并缺乏自信。因此，我选择了与幼儿现有的知识经验有一定的联系，在美术技能上又有更高拓展的内容——画脸谱，并且画中脸谱的表现手法与生活中的人又有区别，略带夸张的艺术表现手法。我力图带领孩子们进入想象的空间，体验到艺术的美，并启发孩子通过自己的想象来尝试表达与表现这种美。
活动流程：    
        感知欣赏      想象创作       交流分享  
一．出示图片，幼儿欣赏
1.看看这些像什么？你在什么地方看到过?
2.（老师带上面具）老师戴的你在什么地方看到过吗？
刚才欣赏的与老师戴的都是好朋友，我们一起来认识一下它们叫什么名字？（面具）
3．我们再来欣赏一下面具。
4．（出示脸谱）这两张与我们刚才看的面具有什么不同？
5．这些又像脸又与面具不同的也有一个名字，叫脸谱。（出示平面图与面具比较）
6．其实每一张脸谱都有一个好听的故事，比如这张脸谱（国王），老师能想象出一个优美的故事，请小朋友听我讲。
7．小朋友也试着想象一下这张脸谱（公主）画的是谁？她最喜欢什么？
小结过渡：欣赏了这么多脸谱，小朋友知道了脸谱与我们的脸有很多不同，它们很夸张，但这些夸张的脸谱能让我们想像出很多故事，所以它是一种很美丽的艺术。如果请你来画一张脸谱，你会在脸谱上画些什么、编一个怎样好听的故事呢？现在让我们想一想然后画一张脸谱试试。
二．想象创作    
1.        老师加强观察，及时介绍不同于别人的图案，同时也用提示性的问题帮助较低层次的幼儿，如在脸上画一个嘴巴，表示妈妈的吻，可以吗？
2.        对于先画好的幼儿建议他们涂色。
三．交流分享
1.        幼儿介绍自己画的脸谱。
2.        提出下次涂色的要求。

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