爱讲道理的cici能适应幼儿园吗？

[ 发布日期：2008-2-11 | 作者：1hill | 阅读： | 收藏本文 ] [ 我要投稿 ] [ 投稿指南 ]

事情的起因是这样的：今天，cici的第四次托管彻底失败。经过如下：外公在亲子园陪cici玩了一会，留下零食，和丫头再见。cici要吃东西，老师给她剥松子，谁知cici就是不让老师拿，继而大哭，老师怎么都哄不住。这样大约有四五分钟，外公忍不住进去了。又陪cici玩了一会，外公说要出去买东西，宝贝也答应了。可外公前脚刚迈出门，cici就大哭着追了过来。没办法，外公只好继续陪cici了。
回家后，妈妈思考着这件事，觉得今天cici哭不是因为怕一个人留在幼儿园，问题出在松子上了。虽然平时cici很大方，吃东西经常想着别人，但一些特殊情况，比如cici特别喜欢的，她是不会给别人的，而松子就属这一类。今天，cici误会老师想吃她的松子，所以怎么也不愿让老师碰。大概老师不懂cici的这种心里，没有仔细的解释。所以最终cici急得大哭起来。这本是件小事，如果解释好，cici是完全可以接受的。但这也就家里人熟悉cici的脾性容易做到。要求老师就不太现实了。到了幼儿园，老师要带很多孩子，更不可能这么耐心。看来以后cici必然要遭到不少挫折。
外公还对妈妈说了另一些事，他觉得cici的脾气很大。外公才来了几天，就看见cici发了几次脾气，有时是因为她叫奶奶，而奶奶正在有事，没有及时理她，有时是因为不合她心意，就大哭大叫，跺脚、扔东西、甚至啃桌子。妈妈很吃惊，因为妈妈在家时cici很少发脾气，有事也解释一下就好了，妈妈还一直认为cici是个很懂事很讲道理的孩子呢。为什么会出现如此大的偏差？
这几件事，让妈妈感到必须反省，对cici的教育出现了问题。妈妈在家时，和cici是平等的，有时会和cici打招呼商量好，所以宝贝很少发脾气。而别人，尤其到了幼儿园，是不可能这样的。妈妈感到疑惑，这种以讲理为主的教育，看似符合蒙氏理论，但好像不能适应中国国情，现在有多少成人会真的平等地看孩子，和他们讨论商量呢。这样的孩子走入社会，可能会遭受更多的挫折。难道只有提前适当加点挫折教育，提高她的适应性吗。而所谓的挫折教育就是多点命令少点商量吗？

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