谈一谈我对蒙氏班教育的感受

所有的朋友们：你们好！

这里我简单地谈一谈我对蒙氏班的一些看法和感受。

当初为儿子选择蒙氏班是我在附近看了几个幼儿园之后才下的决心。在孩子入园前我对蒙氏教育一点都不了解，甚至没听说过，比较几个幼儿园以后感觉这里教室环境好、设施好，而且教育的主导思想好。尽管收费比较高，但我还是为儿子选择了这里。经过这半年的生活，事实证明我的选择是对的！

蒙氏教育的五大教学区域分类比较全面，而且很注重对孩子能力的培养。它分有感官区、语文区、数学区、日常生活练习区、文化教育区。这五大区域为孩子们创造了一个更为广阔的发展空间。

蒙氏教育下的自由是一种有秩序的自由，你可以有选择的“工作”，但必须是在一定的时间内、在规范的操作方式下的选择。它教给了孩子怎样自我控制、教给了孩子怎样与其他小朋友相处和合作。当初我把儿子这么早送到幼儿园也是希望他能有许多朋友，希望有人能给他一个好的指导和开始。我儿子在这半年里，除生病不能来园以外，其他时间基本上是全勤。辛辛的性格有点内向，胆子也比较小，刚入园时连滑梯都不敢玩，更别说与别的小朋友一起玩，经过这半年的时间，在老师的帮助下，他的性格开朗了许多，胆子也大了，玩滑梯根本就不再是问题。

教育孩子本身就是一门很高深的学问，在我们没有任何经验的情况下，我们总是希望有人能够帮一下，而蒙氏班的老师们做到了这一点，从每周的回馈册里，大家都能看到老师的关心和爱心、细心。

说起蒙氏班的回馈册我感觉办得特别好，还有茜茜老师每两周一次的家长会，给了我们和老师之间许多沟通的机会，使我们能更多地了解孩子在幼儿园的表现情况，同时也使老师及时掌握孩子在家中的表现。还让我们懂得了许多教育孩子的方法和观念。

不知道大家怎么想，我认为做一名幼儿园教师其实是很辛苦而且很艰巨。我想大家都能够理解。我们只有一个孩子，但这一个孩子就基本上占去了我们所有的时间，生活的一切都被打乱了，一切都在围绕着孩子转。而在幼儿园一位老师每天却要照顾6-7个孩子，其中的辛苦是可想而知的。特别是在今年9月份孩子刚入园的时候，每个孩子都不适应新的生活，几乎每个孩子都要哭上半天，而每个孩子都需要老师特别的照顾，老师当然是抱过这个又开始抱那个，一天下来，胳膊不疼才怪呢！但他们从来没有对我们说过这些，依然每天早上微笑着把孩子接过来，晚上微笑着把孩子送到父母手里。也许有些孩子适应能力比较强，但也需要最起码半个月的时间来适应新的生活，我儿子辛辛就花了一个多月的时间才不再哭闹。可以想象，老师从一大早都要面对这一帮哭哭啼啼的小宝贝们，其劳累是可想而知的，当好这一帮小宝贝的老师真的很不容易也很不简单，我还感到蒙三班的老师责任心都特别强。孩子裤子尿湿了，老师立刻给换，给洗；孩子感冒了，老师要留心给喂药；孩子小便、大便，老师要帮助，等等等等……，是老师们帮助了孩子一点一滴的成长，是老师们为孩子打开了一扇扇智慧的天窗。

卡尔`威特曾经说过“替孩子做太多的事，会使孩子失去实践和锻炼的机会。而过分地为孩子做事，实际上等于告诉孩子他什么也不会做，是个低能儿。”就象孩子的回馈册上写的“真正的教育不在于口训，而在于实践。” 但是有时候我们替孩子做了太多，甚至对孩子过分娇宠，因为我们认为这是我们爱的表达方式，有些不由自主，从而使我们很少能够理智地对待。我和儿子之间的有些事就让我感触很深，在以前，辛辛流鼻涕的时候，我就赶快替他擦掉，从来没有想过让他自己擦，时间长了，他习惯了我为他做这些。有一天他又流鼻涕了，口袋里明明装有手绢却跑到我面前大声嚷囔着说“擦擦，给我擦擦”，而且喊得理直气壮。这使我感到很吃惊，也很难过，于是我说“你自己擦”，他就开始哭，使劲哭，差不多哭了有十几分钟，最后还是他自己擦了，从那以后，我也就尽量克制自己不再去替他干他该干的事情。因为那样的后果实在是太可怕了。大家是不是认为我有点狠心？而在幼儿园蒙三班的老师们就特别注重对孩子自立能力的培养，他们的纸巾盒就在孩子能够着的地方，渴了自己倒水喝，手脏了自己洗，自己去领饭，尽量自己吃，尽量让孩子自己脱鞋、穿鞋等等。

蒙氏班特别注重对孩子秩序感的培养，比如用过的东西要放回去，领饭要排队，饭后要合上小椅子，工作过的东西要放回原来的地方，连卷小毯子的动作都特别规范。辛辛经过在幼儿的半年时间，已经初步养成良好的习惯，秩序感已经有了初步的建立。在家里也一样，玩过的玩具知道放回盒子里，进屋换鞋，吃过饭凳子归位，这些都做得很好。一开始因为家里登子特别重，我总是怕影响楼下，所以从来不让孩子推动，而且觉得孩子做得不好，所以干脆就不让他干，其实我这是在放弃责任，而老师指导我可以和孩子一起做，这样做很的意义，经过一段时间的实践，确实感觉很好，现在辛辛特别喜欢和我一起端饭一起收拾餐桌。从外面买菜回来，还自告奋勇地帮我拿。尽管有时侯做得不太完美，但只要他很高兴地参与就是一种成功。

蒙氏班也特别注重对孩子细节的培养，比如领完饭后离去时要从老师的背后过，还有在围成圆孩子上台做示范时也是从别的小朋友身后绕过，而不是转身就走或站起来就走。这些事情虽然很小，小到让人不易察觉，但是对孩子来说却非常有意义，它不仅是一种好的习惯，更表明是对别人的尊重，是一种礼貌，而孩子们的内在素质也是在这些细节中得到提高和升华。

以前辛辛总是半夜要东西吃，吃不到就哭，也是老师告诉我可以一点一点地减少吃的量来改掉他的坏习惯，这些收效特别好，现在不仅半夜不吃东西了，而且睡眠也特别好。教育孩子的学问实在是太大了。

相信一滴汗水就会有一份收获，为了我们下一代人的健康成长，为孩子更美好的未来，我们再苦再累也是值得的！