不要只想把孩子丢给学校

[ 发布日期：2008-3-17 | 作者：HBK | 阅读： | 收藏本文 ] [ 我要投稿 ] [ 投稿指南 ]

一个孩子花了8小时的时间在学校里，都学不会的课程，在补习班里，却只要2小时的时间就可以学会OK了；在补习班里，孩子们只要专心地学习课程就可以了，但是他们在学校里，却必须为同学间复杂的人际关系苦恼，据访谈资料上的统计，我们大部份的孩子学坏的理由，就只是想要在学校里，得到其它同学们的认同感罢了！在学校里，孩子的烦恼非常的多，可是我们的孩子因着已经僵化的教育制度，还是必须乖乖地到学校里待满23年，才有可能拿到从幼儿园一直到博士学位的种种文凭证明。但在现在及未来的美国就不一样，美国的教育部预估到公元2003年时，美国会有15％的学生不是在学校里读书学习，而是透过网际网络及自学教材，在家中或图书馆中完成学业，然后通过学力测验升学而取得学位的。
家庭教育常被忽略
在整个僵化的教育过程中，我们可以轻易地发现，一般人普遍对于「教育」的意义，存在着一种非常离谱的误解，错误地把「教育」的意义，狭隘地认为就只有「学校教育」，才能算是教育（因为在目前充斥着以文凭论生死的观念下，只有到学校拿到文凭，才能够证明自己受过教育、才能证明自己有办事的能力)。并且把「教育」的功能，只限定在「听课、读书、写字、学算数、学说话」(现在有越来越多的家长，越来越不能认同老师对学生所教养的生活观念，也许这些家长的比例并不高，但已经让老师们有借口自我限定教学的范围，学科以外其它其实更重要的观念，老师们已经都不敢再碰触了)，有些父母甚至于还认为，没有在类似于学校的环境中，所进行的种种学习活动，通通都不能够算是在「教育」孩子，「教育」孩子是学校的责任，父母只要「养」孩子就行了，于是家庭教育的功能及工作，就此自然地被忽略了。
错误观念的影响
对「教育」产生这样的误解，不但不是「教育」真正意义之所在，有时反而还会造成许多学习上的危机，使孩子对于「学习精神」及「该学什么」，发生观念混淆不清或本末倒置的现象，从小开始就夹杂了这些大人们所习以为常的错误观念，用来当作是他们设定「该学什么」及「该如何学」的依据，于是彻头彻尾地把学习的方向给搞错了。现在，我们的孩子学习态度已经变得被动了，不是课堂上教的，他们已经都不感兴趣、也不看了。我们的孩子们现在都已经变成了书本的奴隶，已经不再能驾驭书本，来享受发现新知的乐趣了。

所以「家庭教育」最重要的一个环节是什么？以及我们为什么不能懒惰地，就单单地把孩子丢给学校教？我相信各位父母们在阅读完以上的分享后，心中应该已经有了一个很好的答案了吧！

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